Assignment 3
ให้นักศึกษาเขียนระบบการสอนวิชาใดก็ได้ในสาขาวิชาสังคมศึกษา 1 ระบบ ตามหลัก I P O ในแต่ละองค์ประกอบ ให้นักศึกษาอธิบายรายละเอียดแต่ละองค์ประกอบนั้นๆ มาด้วย
ระบบการสอนวิชา พุทธศาสนา
INPUT
1.แผนการสอน เช่น มีการเตรียมแผนการสอนของรายวิชาพุทธศาสนา
2.วัตถุประสงค์ของการสอน เช่น สอนตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้
3.เนื้อหา เช่น เนื้อหาต้องครบถ้วนสมบูรณ์ สอนตามสาระการเรียนรู้แกนกลาง
4.สื่อการสอน เช่น น่าสนใจและดึงดูดใจ เหมาะสมกับวัยของนักเรียน หรือ นักศึกษา
PROCESS
1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความศรัทธาในพระรัตนตรัย
ด้วยการให้ผู้เรียนไหว้พระสวดมนต์และนั่งสมาธิ 3-5 นาที
โดยระหว่างการนั่งสมาธิครูบรรยายเกี่ยวกับระบบการศึกษาในสมัยโบราณ
2. ขั้นสอน (กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม
, กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบศึกษาค้นคว้า,
กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย)
2. ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์เนื้อหาที่จะทำการศึกษา
1.
แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3-5 คน โดยคละความสามารถ
2. ให้นักเรียนค้นคว้าข้อมูลเรื่อง
ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า ในด้านต่างๆ
ดังนี้
- ด้านสังคมและการเมืองการปกครอง
- ด้านการศึกษา
- ด้านลัทธิความเชื่อ
3. ให้แต่ละกลุ่มอภิปรายเนื้อหาที่ได้ค้นคว้ามาหน้าชั้นเรียน
พร้อมทั้งสรุปความรู้ที่ได้ลงในสมุดให้เรียบร้อย
4. ให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนพระพุทธศาสนาชั้นมัธยมศึกษาปีที่
4 ของสำนักพิมพ์ประสานมิตร
3.
ขั้นสรุปและประเมินผล
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า
2. ครูประเมินผลงานนักเรียน
ชั่วโมงที่ 2 สถานที่และพิธีกรรมต่างๆในพระพุทธศาสนา
1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้เพื่อให้เกิดความศรัทธาในพระรัตนตรัย
ด้วยการให้ผู้เรียนไหว้พระสวดมนต์และนั่งสมาธิ 3-5 นาที
2. ครูนำภาพสถานที่และพิธีกรรมต่างๆ
มาให้นักเรียนดู นักเรียนร่วมกันแสดงความเห็นเกี่ยวกับภาพ
2. ขั้นสอน (กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกระบวนการกลุ่ม , กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบศึกษาค้นคว้า, กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบรรยาย)
1. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ
3-5 คน โดยคละความสามารถ
2. ให้นักเรียนสืบค้นภาพสถานที่และพิธีกรรมต่างๆ
ทางศาสนามาจัดทำเป็นสมุดพร้อมทั้งตกแต่งให้สวยงาม และบรรยายใต้ภาพให้ชัดเจน
3. ให้แต่ละกลุ่มนำสมุดภาพมานำเสนอพร้อมทั้งอธิบายเหตุการณ์ในภาพหน้าชั้นเรียน
4. ให้นักเรียนอ่านหนังสือเรียนพระพุทธศาสนาชั้นมัธยมศึกษาปีที่
4 ของสำนักพิมพ์ประสานมิตร
5. ให้นักเรียนทำกิจกรรมพัฒนาการคิดในหนังสือเรียนพระพุทธศาสนา
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
เรื่องที่ 1
3.
ขั้นสรุปและประเมินผล
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนเรื่อง
ลักษณะของสังคมชมพูทวีปและคติความเชื่อทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจ้า
โดยครูคอยเสริมความรู้ระหว่างสนทนา
2. ครูประเมินผลงานนักเรียน
เข้าใจว่าชมพูทวีปเป็นทวีปที่มีความแตกต่างทางด้านสังคมเป็นศูนย์รวมของลัทธิ
ความเชื่อ พิธีกรรม ประเพณีและวัฒนธรรมทำให้เกิดเจ้าลัทธิต่างๆ
มากมายตามคติความเชื่อ
